Riset Pendidikan Geografi

Oleh: Dwi Angga Oktavianto Ada pertanyaan sederhana yang sering muncul di ruang kelas: mengapa murid belum mampu memahami peta, padahal materi tentang peta sudah diajarkan? Mengapa mereka dapat menyebutkan konsep lokasi, tetapi kesulitan menjelaskan pola persebaran? Mengapa kegiatan lapangan yang dirancang untuk membuat Geografi lebih dekat dengan kehidupan justru berubah menjadi sekadar tugas? Pertanyaan-pertanyaan itu […]