Belajar Mendalam: Mengubah Cara Pandang Kita terhadap Belajar
Di dunia pendidikan, kita sering kali mengukur keberhasilan belajar dari angka: nilai rapor, skor ujian nasional, IPK, atau kelulusan sertifikasi. Namun, apakah angka-angka itu benar-benar mencerminkan seberapa dalam seseorang memahami sesuatu? Empat dekade lalu, dua peneliti pendidikan dari Swedia, Ference Marton dan Roger Säljö, mengguncang dunia akademik dengan sebuah pertanyaan mendasar: Mengapa dua orang yang …
Belajar Mendalam: Mengubah Cara Pandang Kita terhadap Belajar Read More »
