Menakar Ulang Penilaian dalam Pendidikan Geografi
Sudah saatnya kita mengajukan pertanyaan besar: Apakah penilaian (assessment) dalam pendidikan geografi selama ini benar-benar mencerminkan capaian belajar siswa, atau sekadar menagih hafalan yang rapuh makna? Sebuah studi sistematis oleh Rod Lane dan Terri Bourke (2019) mengungkap kenyataan mengejutkan: meskipun lebih dari 700 artikel telah membahas penilaian dalam geografi, hanya 30 yang benar-benar berbasis bukti …
Menakar Ulang Penilaian dalam Pendidikan Geografi Read More »